以下是我的回答，六年级下册语文学生的能力培养要求主要包括以下几个方面：

一、阅读能力

提高阅读速度和理解能力：学生应能够较快地阅读课文，理解文章的主旨、结构和细节，把握作者的意图和态度。

培养阅读兴趣和习惯：通过阅读各类文学作品，激发学生的学习兴趣，培养良好的阅读习惯，如定期阅读、做读书笔记等。

学会阅读策略：教授学生一些有效的阅读策略，如预测、提问、总结等，帮助他们更好地理解和分析文本。

二、写作能力

提高写作水平：通过练习和指导，使学生的写作更加流畅、准确，能够清晰地表达自己的思想和观点。

培养写作兴趣：鼓励学生多写多练，通过写日记、故事、作文等形式，培养他们的写作兴趣和自信心。

学会写作技巧：教授学生一些基本的写作技巧，如构思、立意、选材、布局等，使他们的文章更加有逻辑性和吸引力。

三、口语表达能力

提高口语流利度：通过朗读、演讲、讨论等活动，提高学生的口语流利度，使他们能够更自如地表达自己的想法。

增强口语理解能力：通过听力训练和口语交流，提高学生的口语理解能力，使他们能够更好地倾听和回应他人的观点。

培养口语交际能力：在小组合作、角色扮演等活动中，培养学生的口语交际能力，使他们能够与他人进行有效的沟通和合作。

四、思维能力

培养批判性思维：通过讨论、辩论等形式，培养学生的批判性思维，使他们能够独立思考、分析和评价各种信息。

培养创造性思维：鼓励学生进行想象和创造，通过写作、绘画、手工制作等活动，培养他们的创造性思维。

提高逻辑思维能力：通过数学、科学等学科的学习，提高学生的逻辑思维能力，使他们能够更加有条理地思考和解决问题。

五、文化素养

了解中国传统文化：通过阅读经典文学作品、学习历史事件等方式，让学生了解中国传统文化，增强文化自信心。

拓宽国际视野：通过学习英语、了解不同国家的文化等方式，拓宽学生的国际视野，使他们能够更好地融入全球化社会。

培养人文素养：通过学习哲学、艺术、历史等人文科学，培养学生的人文素养，使他们成为有思想、有情感、有责任感的人。

综上所述，六年级下册语文学生的能力培养要求涵盖了阅读能力、写作能力、口语表达能力、思维能力和文化素养等多个方面。这些能力的培养不仅是语文教学的重要目标，也是学生全面发展的关键所在。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和兴趣特点，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们全面提升语文能力和综合素质。