六年级学生语言积累，阅读能力也有一定的水平，但因为条件所限，学生对于文化风俗，地理人情了解不够，阅读方法，个性化阅读理解不足。

因此，教学时借助多媒体影像资料，激发学生对藏戏的喜爱，丰富对藏文化内涵的感受和把握。